Type de veille: Politique des hautes écoles

Une enquête de satisfaction du personnel de la Haute Ecole d’Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud (HEIG-VD) a été menée en 2017 par l’Association des professeur·e·s (APHEIG). Elle révèle qu’une personne sur cinq estime que «les décisions de la direction sont prises de manière transparente». A peine plus d’un tiers des sondé·e·s jugent que leur opinion est prise en compte. Au coeur des tensions se trouverait la Directrice de l’institution, Catherine Hirsch, jugée «fermée au dialogue» avec les professeur·e·s. Ainsi, l’APHEIG demande un audit de la HEIG-VD et une rencontre avec la Conseillère d’Etat Cesla Amarelle. Par ailleurs, le personnel d’enseignement et de recherche des HES du canton de Vaud demande à être associé aux évaluations, dont feront l’objet les professeur·e·s de l’institution bénéficiant d’un contrat à durée déterminée, par respect de l’égalité de traitement entre écoles. La Directrice réfute toute crise.

Le biocentre de l’Université de Bâle, bâtiment en cours de construction destiné à la recherche en science de la vie, subirait un retard de deux ans et les coûts, qui s’élevaient aux alentours de 300 millions de francs suisses, auraient augmenté de 20 à 30 millions de francs suisses.

Selon des données de l’OFS, les diplômé·e·s universitaires n’amélioreraient leur situation financière que s’ils/elles s’élèvent dans la hiérarchie. Georg Sheldon, Professeur en marché de l’emploi à l’Université de Bâle, explique que les études universitaires offrent un salaire différent en fonction du domaine et le diplôme a moins d’importance que la charge assurée par l’employé·e.

La Suisse souhaite approfondir la coopération dans la recherche avec l’Iran. Or, les chercheur·euse·s d’Iran (de Corée du Nord, de Cuba, du Soudan et de Syrie) n’ont actuellement pas accès à certains projets et laboratoires de haute technologie, issus de partenariats de hautes écoles avec des entreprises sous juridiction américaine ou étrangère. Comme l’Ecole polytechnique fédérale de Zurich ETH travaille souvent avec ces entreprises, des doctorant·e·s iranien·ne·s sont exclus des laboratoires qui se trouvent dans cette société, mais qui sont normalement accessibles pour des doctorant·e·s. Un chercheur iranien regrette que l’ETH ne conclue pas d’accords de coopération qui permettraient l’accès aux laboratoires sous certains conditions. Ce type d’accord existe par exemple au CERN.

Un nouveau musée de médecine de l’Université de Zurich ouvrira ses portes en 2025 qui sera dix fois plus grand que l’ancien musée pour l’histoire de médecine, et qui contiendrait même une cafeteria. Pour le responsable des musées de l’Université Felix Althaus, la gestion des musées doit «absolument» être assurée par les universités. Il espère que l’ETH et l’hopital universitaire participeront aux coûts d’exploitation.

Les universités romandes accueillent chaque année plusieurs centaines d’étudiant·e·s de plus de 60 ans. Si la plupart sont des auditeur·trice·s libres, certain·e·s décident de s’immatriculer, avec un titre académique à la clef. Par ailleurs, les lettres, les sciences humaines ainsi que la théologie sont les disciplines les plus demandées par les auditeur·trice·s comme par les étudiant·e·s régulier·ère·s séniors. En outre, selon l’Office fédéral de la statistique (OFS), les étudiant·e·s de plus de 60 ans qui ont achevé un cursus académique entre 2007 et 2016 ont majoritairement obtenu des doctorats (30,2%) et des bachelors (27,7%).

Suite à une récente affaire de mobbying de doctorant·e·s à l’ETH Zürich, un sondage fait par l’association du corps intermédiaire révèle qu’un·e doctorant·e sur cinq a l’impression d’être victime d’abus de pouvoir par leur directeur·rice de thèse. Ceci consisterait la plupart du temps d’une attente de travailler le week-end, de la pression par rapport à la prolongation de contrat, le refus de vacances et de la pression liée au salaire, mais il y a également 59 (sur 1500) personnes qui témoignent un manque de respect, de harcèlement et une pression émotionnelle certaine.

Ceci met de la pression sur la direction de l’ETH et plus particulièrement quant à la réélection de son président Lino Guzzella, qui terminera son mandat dans la fin d’année.

20% des formateurs à la HEP de Lausanne ne disposent pas d’un diplôme dans l’enseignement. D’ailleurs, sur la dizaine de témoignages récolté, la majorité d’étudiant·e·s estiment que le contenu des cours est impraticable sur le terrain et trop théorique. Certain·e·s député·e·s partagent ces inquiétudes. Claude Schwab (PS, VD), membre du Grand Conseil, juge que «Ce risque [de l’académisation] existe. La question est de savoir jusqu’où une HEP peut copier le modèle universitaire. Le risque, c’est que des théoriciens, qui n’ont jamais enseigné à des enfants, soient à mille lieues du terrain.» Au moment où l’institution remet son plan stratégique, va-t-elle prendre en compte ces problèmes soulevés?

Selon le Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI), avec plus de 4000 publications scientifiques par million d’habitant·e·s, la Suisse se place au premier rang de tous les pays et troisième en termes de facteur d’impact. Les régions de Zurich et l’Arc lémanique produisent ensemble deux tiers des publications scientifiques en Suisse.

La Conférence des directeurs·trices de gymnase a lancé une révision de la maturité suisse. Les compétences de base, avant tout l’allemand [en Suisse romande le français] et les mathématiques seront renforcées et davantage de possibilités de choix en lien avec les futures orientations des études seront offertes. Le Vice-Président pour l’éducation à l’EPFL, Pierre Vandergheynst, souhaite mettre l’accent sur la promotion des compétences sociales et de la créativité dans tous les domaines où «l’Homme est supérieur à l’ordinateur». Par ailleurs, les Recteur·trice·s des gymnases demandent unanimement que les futur·e·s enseignant·e·s ne proviennent pas des HES ou autre, notamment dans les domaines comme l’informatique, la chimie et le sport. La connaissance du cadre universitaire serait la prémisse pour une bonne coopération entre universités et gymnases.

Les plateformes d’apprentissage universitaires telles que Coursera rassembleraient des données sur les apprenant·e·s telles que celles liées à l’attention et enregistrent sur des cookies les URL des sites visités en parallèle. Elles présenteraient également des défauts de sécurité, les enseignant·e·s peuvent ainsi accéder à des données au contenu sensible, par exemple l’état de santé ou la religion des utilisateurs·trices. Par ailleurs, les offres de formation (algorithmes, machine learning, programmation) suivraient avant tout la demande d’investisseurs·euses en capital-risque et de groupes de société comme Google ou Facebook.

Patrick Aebischer, ancien Président de l’EPFL, s’oppose à la future initiative pour l’interdiction des expérimentations animales et humaines prévue pour 2019.

L’ensemble des groupes politiques du Conseil général de Neuchâtel a accepté une résolution, qui demande au Conseil communal de s’engager pour l’agrandissement de l’Université de Neuchâtel.

Philipp Ständer et Pola Schneemelcher, chargés de recherche à l’Institut Jacques Delors à Berlin, estiment qu’il est prématuré de se réjouir d’une augmentation du budget européen pour le programme de recherche Horizon Europe, successeur d’Horizon 2020 et nomment les défis à relever dans les négociations avec les états membres

Quatorze climatologues, dont six issu·e·s d’universités états-uniennes, ont été sélectionné·e·s pour participer à l’initiative «Make Our Planet Great Again» d’Emmanuel Macron, Président de la France, qui est soutenue par l’Allemagne. Le programme a été annoncé en 2017 quand Donald Trump a annoncé le retrait des Etats-Unis de l’accord sur le climat.

Les journaux «Blick» et «Blick am Abend» relancent le débat sur lefaible coût des taxes d’études, qui profiteraient aux étranger·ère·s (46% des étudiant·e·s et doctorant·e·s), un taux qui augmente toujours.

Gian-Andri Casutt, Directeur de communication au Conseil des EPF, estime que ces diplômé·e·s restent souvent en Suisse et contribuent à la capacité de l’innovation de la Confédération.

Ces dix dernières années, le nombre d’étudiant·e·s à l’Ecole polytechnique de Zurich (ETH) a augmenté de 56%. Suite à l’annonce du Conseil fédéral de lancer un programme d’économies, plusieurs projets de construction de l’ETH Zürich pour ses étudiant·e·s ont été arrêtés, ajournés ou supprimés. D’ailleurs, le Président de l’institution, Lino Guzzella, souhaite créer 100 chaires supplémentaires «plutôt que d’investir dans le béton». Pour réaliser cela, il compte utiliser les réserves de 400 millions de francs suisses et couper le budget des professeur·e·s de 10%. Ces derniers·ères seront ainsi encouragé·e·s à acquérir plus de fonds tiers.

Selon un sondage du corps estudiantin de l’Université de Berne (SUB) réalisé sur 4284 étudiant·e·s, environ dix pourcents d’entre eux ont été confronté·e·s à une situation de harcèlement sexuel à l’université. Cependant, la moitié s’est sentie harcelée lors d’attouchements «paraissant fortuites» et de remarques dévalorisantes. Par ailleurs, aucune des victimes ne s’est adressée à un centre d’accueil de l’Université.

Entre 2012 et 2017, la proportion de gymnasiennes dans les sciences naturelles a augmenté de 42,1% à 44,8% selon les chiffres de l’Office fédéral de la statistique (OFS). Stefan Wolter, chercheur en éducation à l’Université de Berne, juge que cette augmentation de 2.7% sur cinq ans serait «très peu».

La Commission européenne a présenté hier (02.05.2018) son projet de budget européen pour l’après Brexit, courant sur la période 2021-2027. Il prévoit une hausse de moyens pour la recherche. Ainsi, pour le programme de recherche Horizon Europe, successeur de Horizon 2020, une augmentation de 40% (selon le Tages-Anzeiger) ou de 50% (selon la Neue Zürcher Zeitung) est prévue. En outre, plus d’argent (plus du double selon la Neue Zürcher Zeitung) est prévu pour le programme d’échange d’étudiant·e·s et d’apprenti·e·s Eramsus+.