Thème: examens

«Afin de freiner la propagation du virus, le Conseil fédéral a décidé ce mercredi d’interdire l’enseignement en présentiel dans les hautes écoles. […] Face à ce retour aux cours virtuels, les associations d’étudiants se mobilisent. Elles ont exprimé ces derniers jours leur inquiétude quant à l’impact que ces modifications pourraient avoir sur les étudiants. […] Concernant les examens, la FAE craint qu’ils soient repoussés, forçant certains étudiants à perdre un semestre, voire année pour des simples raisons d’organisation. Les associations comptent se réunir prochainement avec les rectorats afin de leur faire part de leurs revendications.»

Les députés socialistes du Grand Conseil ont déposé un texte pour l’anonymisation des examens écrits dans toutes les facultés de l’Université de Genève (UNIGE) pour renforcer l’égalité de traitement entre les étudiant-e-s et éviter du favoritisme. L’alma mater est favorable à cette mesure et a réactivé un groupe de travail pour évaluer les possibilités.

L’Université de Bâle est passé à l’enseignement en ligne en mars. [Comme beaucoup d’autres universités,] elle s’est montrée accommodante dans l’évaluation des performances : Les examens échoués de l’été 2020 ne comptent pas comme un essai et peuvent être répétés. Certain-e-s auraient alors profité de cette opportunité pour passer les examens avec moins de préparation. Ainsi, les résultats des examens sont moins bons que ceux des années précédentes. Certaines facultés ont également fait remarquer qu’elles comptaient moins de diplômé-e-s, car les étudiant-e-s avaient eu du mal à préparer les examens pendant la période de fermeture.

En raison des mesures de protection sanitaires, la haute école spécialisée zurichoise (ZHAW) a dû renoncer aux examens en présence cet été. La session a alors eu lieu en ligne, avec les étudiant-e-s à la maison devant leurs ordinateurs, sans surveillance. En conséquence, la tricherie était beaucoup plus fréquente. 133 procédures disciplinaires ont jusqu’à présent dû être engagées par le service juridique – «beaucoup plus» que d’habitude, comme l’a confirmé la ZHAW.

Le taux de tricherie serait d’environ 0,4 %. Néanmoins, la charge de travail administratif causée par les procédures a augmenté à tel point que la ZHAW a mis au concours un nouveau poste temporaire à plein temps au sein du service juridique.

Dans une lettre dirigé au décanat de l’Université de Berne, des étudiant-e-s en deuxième année de médecine se plaignent du comportement irrespectueux de la part de certains chargé-e-s de cours («Dozenten») lors des examens oraux. L’Université de Berne a pris connaissance du mécontentement de certain-e-s étudiant-e-s et évaluera la situation.

«En raison de la pandémie, l’EPFL a déplacé au mois d’août l’entier de sa session d’examens initialement prévue en juin. Les épreuves ont commencé le 3 août, et se terminent le 28. Mais alors que le virus circule en Suisse romande, au moins deux étudiants ont été testés positifs depuis le début des épreuves, confirme l’EPFL. […] Les étudiants qui ont contracté le virus ou qui ont été mis en quarantaine suite à un contact avec une personne positive doivent renoncer aux examens, après un été entier de révisions. L’EPFL a prévu un passage conditionnel au cycle supérieur pour les personnes concernées et une session de rattrapage à la fin du semestre d’hiver. Cette possibilité n’a toutefois été annoncée que le 10 août, soit une semaine après le début de la session. »

La session d’examens du mois d’août débutera lundi dans les locaux de l’université. Pour son bon déroulement, l’Université de Neuchâtel a mise en place des mesures préventives nécessaires, comme la distanciation sociale.

Pour la rentrée universitaire, l’accueil des nouveaux étudiants se fera par groupe et de manière échelonné. Sur demande, des masques réutilisables et lavables seront distribués aux membres de la communauté universitaire.

L’article détaille le dispositif de protection de l’EPFL lors des examens. Selon une étudiante, les mesures ont été bien acceptées parmi les étudiant-e-s, même si l’annonce des examens pour le mois d’août a été «démoralisante». Elle regrette cependant d’avoir appris certains détails sur la rentrée via la RTS et non par l’EPFL. Par ailleurs, la question des examens de rattrapage pour les étudiant-e-s malades ou en quarantaine doit encore être clarifiée.

«Malgré quelques examens proposés en ligne, la Faculté de médecine a privilégié les examens en présentiel, en tenant compte du contexte actuel. «Les épreuves à distance ne garantissent de loin pas une égalité des chances. On risque alors de se retrouver avec des différences de matériel électronique, des problèmes de sécurité informatique et potentiellement de la triche. Les étudiants n’auraient donc pas tous été sur un pied d’égalité», explique [le Directeur de l’école de médecine] Pierre-Alexandre Bart. Il reconnaît cependant qu’avec de tels examens en août, le principal inconvénient demeure la suppression des possibilités de rattrapage pour les étudiants.»

Un des articles interroge des étudiant-e-s de la faculté HEC sur le déroulement des examens.

«Grâce à la mise en place de mesures de protection sanitaire, une partie des épreuves prévues en août aura lieu en présentiel.»

Lors des examens, sept superviseur-e-s de l’Université de Saint-Gall se sont infectés au coronavirus. Certains collaborateur-e-s reprochent à l’université d’avoir employé des superviseur-e-s qui  font partie du groupe à risques. L’Alma mater se défend : ces personnes auraient ont seulement été engagés pour des tâches «à risque modéré».

Lors des examens de l’Université de Saint-Gall (HSG), sept superviseurs on été infectés par le coronavirus, les étudiant-e-s et collaborateurs-rices ont été mis au courant.

Thomas Ammann, médecin et Conseiller d’Etat (PLR) regrette, lors d’une interpellation, que le public n’a pas été informé. Par ailleurs, il questionne le choix d’avoir des examens en présentiels, étant donnée que beaucoup d’étudiant-e-s viennent de l’étranger. Le HSG juge que les examens en présentiel étaient «justifiées», puisque des mesures de protection avaient été prises (distanciation, liste de présences, équipement des superviseurs avec masques, etc.). Par ailleurs, le médecin cantonal avait estimé que du point de vue médical, il n’y avait pas besoin de communiquer [sur ces cas au grand public].

Au lieu de faire recours à la technologie pour empêcher des tricheries lors des examens en ligne, il serait plus efficace d’améliorer l’enseignement, estiment plusieurs experts interrogés. L’article contient une liste de dix étapes pour améliorer l’intégrité académique.

Un article du Basler Zeitung a relevé des cas de triche et des problèmes techniques lors de la session d’examens à Bâle.

Le chef de l’entreprise K2Prime, spécialisée dans les examens en ligne, estime que les examens en ligne à domicile ont plus d’inconvénients que d’avantages. «Des problèmes techniques, comme ceux observés à l’Université de Bâle, et la non-surveillance mènent à une mise en œuvre non-vérifiable.»

Le porte-parole de l’Université estime que l’expérience était «très positive» et relativise l’étendue des problèmes, considérant le grand nombre d’examens réalisés (80’000).

Les examens des universités et hautes écoles touchent à leur fin. L’article tire un bilan pour les Unvierstiés de Neuchâtel et de Genève.

Matthias Geering, porte-parole de l’Université de Bâle explique que ce semestre a été placée sous la primauté de la praticabilité – conscient que cela se traduit par un système vulnérable. Cette vulnérabilité a été exploité par plusieurs tricheurs lors des examens. Par ailleurs, plusieurs pannes techniques ont eu lieu. Quelques examens ont été envoyés trop tard et 33 étudiant-e-s en sciences économiques n’ont pas pu envoyer leurs résultats. La Faculté leur a offert le choix de refaire l’examen ou d’accepter la note 5,0.

L’auteur de la Basler Zeitung commente que les étudiant-e-s universitaires et les gymnasien-ne-s ont été gaté-e-s cette année. Il estime que cela ne les prépare pas assez à la vie professionnelle et que actuellement, trop de diplomé-e-s sont accablé-e-s face à des situations de stress ou face a des critiques.

La NZZ suggère que les examens en ligne pourraient être un «laisser-passer pour la triche». L’article indique aussi que l’Université de Zurich, l’ETH Zurich et la Haute école spécialisée à distance Suisse ont également opté pour des examens en ligne.

La semaine passée, la direction de la faculté de médecine de l’Université de Zurich (UZH) a présenté le code d’honneur des examens et autres travaux notés. Le point suivant est contesté: les étudiant-e-s qui auraient connaissance du comportement frauduleux d’un-e camarade sont obligés de le déclarer au décanat.

La faculté de mathématique emploie ce même code d’honneur, mais a adapté ce point contesté suite à des réclamations.

L’article de La Liberté parle du déroulement des examens en droit en ligne à l’Université de Fribourg. Les étudiant-e-s ont été, pour la première fois, filmés pendant les examens. La Freiburger Nachrichten souligne que cette expérience était plus stressante que d’habitude pour les étudiant-e-s interrogé-e-s.

La Rectrice Astrid Epiney juge que la session d’examen s’est globalement bien passé. Elle n’a pas  entendu de problèmes importantes, mais estime qu’il y a du potentiel d’améliorer la communication entre certains départements et étudiants. La plupart des examens prévus en août sont organisés en présentiel.

Des étudiant-e-s témoignent d’une session d’examens plus stressante que d’habitude. Les causes sont diverses: la surveillance informatique, des problèmes techniques ou d’organisation. Une étudiante témoigne avoir eu trois examens le même jour, à 30 minutes d’intervalle.

Par ailleurs, l’Université de Berne a connu des problèmes techniques importants lors d’un examen.

La décision du Conseil fédéral d’organiser, en lieu d’un examen pratique, un stage de six semaines en clinique soulève un grand nombre de questions : au moins 370, selon un sondage parmi les étudiant-e-s. Une évaluation sérieuse des compétences cliniques signifie beaucoup de travail supplémentaire pour les hôpitaux, et il n’est pas certain qu’il y aura assez de places de stages, l’intérêt pour le hôpitaux d’organiser de tels stages étant «purement philanthropique». Un groupe de travail comprenant la Commission d’examens, les facultés, les établissements de formation continues («Weiterbildungsstätten»), l’OFSP et des représentant-e-s étudiant-e-s apportera de la clarté, si possible fin juin.