Catégorie: Egalité et accès aux études

Six étudiant-e-s en sciences du sport de l’Université de Lausanne se sont vu refuser leur entrée en master. Ils/elles devaient prendre part à un camp sportif mais le coronavirus est venu compromettre leur participation. Face à cette décision, trois étudiant-e-s ont décidé de faire recours.

Le programme MBA de l’Université de Saint-Gall (HSG) est accusé de racisme par Marcus Soares, ancien étudiant originaire du Brésil. Ce dernier témoigne avoir été discriminé et exclu par rapport à ces collègues suisses et allemands.

Lors d’un événement organisé par une grande banque suisse pour recruter des étudiant-e-s en MBA, les participant-e-s ont été sélectionnés en fonction de leur origine. «La majorité des étudiants sélectionnés étaient originaires de Suisse et d’Allemagne – je n’ai même pas été invité au départ» explique Marcus Soares.

A L’Université de Saint-Gall (HSG), un conflit fait à nouveau rage au sujet du langage féminisé et épicène. Il s’agit du refus du président du corps d’étudiants (Studentenschaft) de se renommer selon les règles du langage épicène. En Allemand, Studentenschaft est la désignation masculine du corps d’étudiants. Lors du parlement d’étudiants, un débat avait été lancé pour rebaptiser la Studentenschaft en Studierendenschaft, ce qui désigne la forme épicène du terme de corps d’étudiants. Le président Eric Wussman avait cependant rejeté le projet pour des «raisons de procédure et de coûts matériel». Un changement de nom du corps étudiant mettrait en danger la «marque forte sur le campus». En outre il a déclaré qu’un changement de nom était trop coûteux : « Les calculs effectués par le conseil d’administration montrent des coûts de près de 180000 francs suisses et une dépense de 7000 heures de travail », ce qui reviendrait à 3,2 postes à temps plein pour une année entière. Il a cependant refusé de justifier son calcul.

L’article tire un premier bilan d’une rentrée scolaire extraordinaire en raison de la pandémie. Pour rattraper le retard accumulé, chaque canton a adopté ses propres mesures et démarches concernant le soutien scolaire renforcé et les modalités d’évaluations. Cette diversité d’approche a cependant suscité des critiques de la part du Syndicat des enseignants romands (SER) qui aurait souhaité davantage d’uniformité.  Selon Samuel Rohrbach, président du SER . «Il ne faudrait pas que la situation d’un jeune en difficulté se détériore encore ce semestre à cause des conditions d’évaluation plus sévères d’un canton à un autre.»

L’UDC juge les conditions d’entrée de « trop facile » pour les Français et injuste envers les étudiant-e-s suisses. Elle a déposé une motion pour que la moyenne au baccalauréat exigée soit plus élevée. Le parti souhaite élever la mention requise de 12 à 14 points sur 20. L’Université de Genève cependant propose une solution différente.  «À partir de 2021, avec l’entrée des étudiants qui seront sous le régime du nouveau bac français, le rectorat a décidé d’admettre à l’UNIGE les étudiants qui auront suivi durant les trois dernières années du bac une branche spécifique en sciences naturelles (sciences de la vie et de la terre ou physique-chimie) et une branche spécifique en mathématiques, ce qui permet de remplir un canon des branches similaire à celui demandé des diplômés de tous les autres pays»

«En 2004, une étude du British Journal of Social Psychology révélait que les femmes professeures avaient une vision plus stéréotypée et négative des jeunes femmes en début de carrière académique que les hommes professeurs. Plus de quinze ans plus tard, ce phénomène appelé «reine des abeilles» persiste-t-il? Une étude de l’Université de Genève, publiée dans la même revue en juillet 2020, conclut que malgré les programmes mis en place pour faciliter les carrières scientifiques féminines, il reste aussi présent qu’en 2004.»

L’article conclue: «Malgré ces progrès, le phénomène ‘reine des abeilles’ et les stéréotypes perdurent car l’université reste une institution sexiste qui force les femmes à adopter des codes masculins. Pour dépasser cela, il ne suffit pas de nommer des femmes professeures, il faut aussi changer de culture et ouvrir l’université à d’autres styles de management.»

Veronica Grassi et Patrick Chuard de l’Université de Saint-Gall ont enquêté sur la mobilité économique en Suisse. Il en ressort que seul 12% des personnes dont le père travaille dans la moité inférieure du spectre salarial accèdent au gymnase, et moins de 10% d’entre eux-elles deviennent diplômé-e-s en master.

Selon l’étude, les enfants dont les parents appartiennent au 20% le plus pauvre ont les meilleures chances d’accéder à la classe aux revenus les plus élevés s’ils-elles font un Master. Les apprentissages et les études en HES augmentent également les chances de recevoir un salaire au dessus de la médiane (50%).

Dès septembre 2021, la faculté de traduction et d’interprétation de l’Université de Genève (UNIGE) proposera la langue des signes dans son cursus destinée aux étudiants en communication multilingue. Jusqu’à date, aucune formation en interprétation en langue des signes n’existait en Suisse romande ni au Tessin.

«A la demande de l’Académie israélienne des Sciences et des Humanités, les énoncés des examens de la faculté sont désormais rédigés au pluriel, neutre, plutôt qu’au masculin singulier. Car selon une étude réalisée par l’établissement, les pronoms masculins feraient ressentir aux filles que les sciences sont une discipline masculine, faisant baisser leurs résultats, tandis que l’emploi de pronoms neutres améliore leurs notes sans faire baisser celles des garçons.»

(Résumé selon la newsletter «Le Point du Jour» de Heidi.news, paru le 11.08.2020.)

Des années de lente amélioration de la diversité et de l’inclusion dans la science pourraient être annulées à cause de la crise de COVID-19. 19 chercheur-e-s du monde entier s’inquiètent des pertes d’emplois pendant la pandémie, qui pourraient constituer des «menaces existentielles disproportionnées» pour les chercheurs issus de groupes sous-représentés, notamment les femmes et les et les minorités ethniques ou défavorisés.

Selon un sondage interne à l’ETH Zurich, 23% des professeures se sont senties discriminées au travail pendant les deux dernières années. (Seul 5% des hommes professeurs ont eu l’impression d’être discriminés.) Par ailleurs, les femmes ont beaucoup moins souvent l’impression que les plaintes ne soient pas traitées de manière appropriée par la haute école.

David Raccaud, Co-président de la Fédération des associations d’étudiants de l’Université de Lausanne (FAE), estime que la situation à l’UNIL est semblable à celle de l’Université de Genève : beaucoup d’étudiant-e-s se trouvent en situation de précarité en raison d’une perte de revenus due à la crise sanitaire. Il mentionne des aides importantes, provenant de donateurs privés, qui ont été débloquées par l’UNIL et par la FAE. Daniel Raccaud estime que la générosité privée ne suffit pas, et qu’il est le rôle de l’état de garantir l’égalité des chances, que ce soit via ses fonds sociaux, via l’Office cantonal des bourses d’études, ou à travers des services sociaux.

Il regrette le manque de contact avec Rebecca Ruiz, Conseillère d’Etat pour la santé et l’action sociale. Selon les règles actuelles, les bourses peuvent être réclames pendant les dix années d’études après le gymnases. David Raccaud aimerait que ce semestre de confinement ne compte pas parmi ces 10 ans d’études.

««Il y a clairement un effet lié au Covid-19», commente Cesla Amarelle, conseillère d’État en charge de la Formation, de la Jeunesse et de la Culture. En août, quelque 13’550 gymnasiens feront leur rentrée, soit 400 de plus que l’an passé. Sur ce chiffre, l’élue estime que 200 jeunes ont choisi la filière gymnasiale en raison des incertitudes économiques liées à la pandémie et l’assèchement des places d’apprentissage.»

La Directrice du FNS Angelika Kalt, Professeure en géologie, «a pris conscience rétrospectivement» du climat sexiste qui régnait encore en 2000, alors que la faculté des sciences de l’Université de Neuchâtel comptait environs 40 professeurs et deux femmes professeures. «Historiquement c’est un milieu masculin où les habitudes, les réseaux et les rituels excluaient les femmes, consciemment ou non. Travailler plus de 60 heures par semaine, c’est totalement normal et encouragé dans le monde académique. Mais comment concilie-t-on cela avec le fait d’avoir de jeunes enfants par exemple? Et comment assiste-ton aux meetings de faculté qui débutent à 17h pour se terminer tard dans la nuit? […] Les règles du jeu sont encore biaisées, et ce n’est pas normal: il faut que le monde académique soit ouvert à toutes et tous.»

La Conseillère d’état Jessica Brandenburger (PS, Bâle-Ville) regrette que seulement 25% des professeur-e-s à l’Université de Bâle soient des femmes. Dans une intervention signée par six de ses collègues, elle propose l’introduction d’un quota de professeures pour toutes les facultés, qui permettrait d’avoir 50% de professeures dans 15 ans.

La direction de l’Université est contre des telles contraintes. Le porte-parole Matthias Geering indique que l’encouragement de la carrière féminine fait déjà partie de la stratégie et que seulement 25 postent se libèrent par année. Il estime qu’il serait mieux que les facultés puissent fixer leurs objectifs respectifs.

Le Conseiller d’Etat Oswald Inglin (PDC) craint qu’une telle mesure soit néfaste pour la compétitivité de l’Alma mater.

L’Université de Berne vise, dans son accord avec son canton, à avoir plus de professeures que les autres universités, en moyenne.

A l’Université de Zurich, des mesures concrètes n’ont pas été prises.

Le 10 juin, les sciences étaient en grève contre le racisme dans le milieu académique. En suisse, cette journée de protestation a été observée «dans quelques rares endroits. Les situations américaine et suisse sont bien entendu fort différentes.» Un étudiant en sciences Po, membre de l’Association des étudiant.e.e.s afro-descendant.e.s (AEA), évoque «des formes [de racisme] […] subtiles, par exemple dans l’enseignement des cours qui sont européano-centrés: les acteurs et courants de pensée non occidentaux sont souvent relégués au rang d’annexe».

L’UNIL a prévu au prochain semestre une grande enquête sur le bien-être des étudiant-e-s et de ses personnels, qui doit notamment permettre une remontée d’information sur le thème de la discrimination raciale.

Dans son livre «Inspiring Conversations with Women Professors», Anna Garry, co-fondatrice de l’ETH Women Professor Forum enquête sur les raisons pour lesquelles il y a moins de femmes professeures.

«La HES-SO Valais-Wallis s’engage pour l’égalité salariale entre femmes et hommes. Elle a reçu lundi le label Equal Salary, distribué par la fondation du même nom. Elle devient ainsi la première institution de formation en Suisse à obtenir cette distinction.»

Lors d’une procédure d’appel, la HSG Law school de l’Université de Saint-Gall a retenu la candidature d’un premier assistant («Oberassistent») de l’Université de Berne, alors qu’il y avait plusieurs femmes dans le dernier tour. Ladite Law school s’était engagé auparavant à augmenter le taux des professeures à 30% pour 2022. En ce moment, il est à 17%.

L’association Femmes juristes suisse envisage un recours collectif contre la décision (c.f. article du 6 juin 2020).

Par ailleurs, la Conseillère nationale Yvonne Feri (PS, AG) a interpellé le Conseil fédéral et demande une intervention. Ce lundi, Guy Parmelin a répondu que cette affaire relève de la compétence des cantons. Cependant, il est également d’avis que la part des femmes professeures ordinaires devrait être augmenté.