Des questions inhabituelles sont tirées d’un test de personnalité auquel doivent se soumettre tous les candidat·e·s désireux·euses d’intégrer une filière régulée de la Haute école de santé de Suisse occidentale (HES-SO).
20 Sep 2017
Catégorie: Egalité et accès aux études
14 Sep 2017
Systèmes d’évaluation de la diversité aux universités
Un programme qui note les universités britanniques en science en fonction de l’égalité des sexes est en train de se mondialiser. Des versions de ce système ont été adaptées ces deux dernières années en Australie et en Irlande. Aux Etats-Unis, et un projet pilote à petite échelle commencera le mois prochain, qui évaluera également l’inclusion basé sur ethnie et ethnicité, orientation sexuelle, invalidité, statut socio-économique et autres.
5 Sep 2017
Without accessible conferences, we lose the voices of disabled academics
Les académiques handicapé·e·s rencontrent souvent des obstacles quand ils suivent des conférences. Beaucoup de bâtiments ne sont pas accessibles pour les chaises roulantes, le réseautage peut se présenter fatiguant, voire impossible pour des personnes souffrant de troubles du spectre autiste. Certaines maladies demandent des régimes particuliers, et les personnes souffrantes ne peuvent pas participer aux repas. Les comités universitaires de nomination et promotion devraient prendre ces effets en considération dans leurs décisions, estime l’auteure de l’article. L’article mentionne plusieurs mesures à prendre pour rendre les conférences plus accessibles.
14 Août 2017
Les conditions d’accès au gymnase ou lycée très inégales selon les cantons
En Suisse, l’accès au gymnase ou au lycée comporte de nombreuses inégalités régionales, selon la Neue Zürcher Zeitung, qui a passé au crible les modalités d’accès à l’école supérieure dans les différents cantons. Ces disparités posent plus particulièrement problème pour les élèves les moins favorisés, affirme Franz Eberle, professeur de pédagogie à l’Université de Zurich, interrogé par le quotidien. Le spécialiste appelle de ses vœux une harmonisation sur le plan national qui permettrait de concilier souveraineté cantonale et égalité des chances.
9 Août 2017
La discrimination positive est devenue cible de critiques de l’administration Trump
L’administration Trump a décidé d’investiguer et de poursuivre les hautes écoles américaines sur leur politique de discrimination positive, car cela discriminerait des candidats blancs.
31 Juil 2017
À Bâle, il sera plus difficile de devenir enseignant·e
Dès la rentrée, il sera nécessaire de passer un test d’aptitudes pour entreprendre une formation à la HEP de Suisse nord-occidentale. L’introduction de ce test, centré sur des mises en situation du métier d’enseignant·e, vise à prévenir les réorientations ou les interruptions relativement nombreuses de la formation. L’association représentant les enseignant·e·s du canton de Bâle-Campagne est généralement favorable à cette mesure.
17 Juil 2017
L’Université de Fribourg n’est pas ouverte à tous les étudiant·e·s étranger·ère·s
Le Service de la population et des migrants ainsi que le Tribunal cantonal de Fribourg ont refusé de délivrer un permis de séjour à un Guinéen, déjà titulaire d’une licence d’une université portugaise, mais désirant entreprendre un master à l’Université de Fribourg. Selon le Tribunal cantonal, « la priorité est donnée à ceux qui effectuent leur première formation ».
28 Juin 2017
En Allemagne, les enfants d’universitaires dominent de plus en plus les universités
Selon une nouvelle étude du Syndicat étudiant allemand, le nombre d’étudiant·e·s dont les parents n’ont pas de formation académique a baissé de manière significative depuis 1991. Les mesures mises en place pour encourager la mobilité sociale ne seraient pas suffisantes.
21 Juin 2017
Permettre aux réfugiés de continuer leur formation
Julien Eggenberger, député PS et enseignant, appelle à renforcer les mesures d’accès des réfugié·e·s aux hautes écoles. Selon lui, il faut étoffer les possibilités existantes à l’UNIL et les élargir aux autres hautes écoles vaudoises, en développant d’une part un programme de mise à niveau linguistique spécifique aux hautes écoles et d’autre part un accompagnement, par exemple par mentorat.
19 Juin 2017
Controverses sur la proposition de remplacer par un stage le numerus clausus en médecine
Acceptée par le Conseil national, la motion proposant de remplacer l’actuel examen du numerus clausus par un stage pour être admis·e en médecine fait débat. L’importance de valoriser les compétences sociales est invoquée pour sa défense. Le Conseil fédéral estime cependant peu crédible l’idée d’organiser et encadrer chaque année 3500 places de stages. Jonas A. Müller, président de la Société des étudiant·e·s suisses et étudiant en médecine, admet que le test d’entrée n’est pas le plus adéquat pour sélectionner les meilleur·e·s médecins, mais, plutôt que de le supprimer, il propose de le compléter avec une évaluation des compétences sociales.
16 Juin 2017
Médecine : l’examen d’entrée pourrait être remplacé par un stage
Le Conseil national a accepté une motion proposant de remplacer l’actuel examen du numerus clausus par un stage pour être admis·e aux études en médecine humaine. Le Conseil des États doit encore se prononcer.
29 Mai 2017
Elle était mieue avant
La chroniqueuse Anna Lietti discute la décision de l’Association des étudiantes en médecine de l’Université de Lausanne (AEML) d’adopter le féminin universel dans ses statuts et dans les textes qu’elle émet. Il ne faudrait pas selon elle identifier l’usage du masculin universel comme un outil de la domination masculine, mais le rapprocher du neutre latin, qui a disparu et dont la fonction a été endossée par le masculin, car leurs formes étaient très proches.
18 Mai 2017
Pour une meilleure intégration des personnes handicapés dans l’université
Depuis quelque temps, des initiatives pour rendre le monde universitaire plus accessible pour les personnes handicapées. Cinq universitaires confronté·e·s à ces problèmes proposent des mesures à prendre.
10 Mai 2017
Une jeune mère allaitante refoulée de la conférence
Une entrepreneuse a été invitée à un symposium s’étant tenu à l’Université de St-Gall et souhaitait y venir avec son enfant, qu’elle allaite. Les organisateur·rices ont refusé d’adapter les conditions de sa présence. Ils se sont par la suite excusés et réfléchissent à la mise en place d’un service de garde pour la prochaine édition.
8 Mai 2017
Université de Bâle : un programme pour lutter contre le plafond de verre
Afin de lutter contre le plafond de verre, l’Université de Bâle a développé Stay on Track, un programme de soutien pour les chercheuses post-doc revenant d’un congé maternité. Le projet vise à libérer les chercheuses de certaines obligations académiques, par exemple l’enseignement, afin qu’elles puissent se concentrer sur leurs recherches pour un certain temps. Pour Eva Kuhn, chercheuse bénéficiaire de Stay on Track, un tel soutien est crucial pour garantir la prochaine génération de chercheuses et la qualité de leur travail. Le vice-président de l’Université Edwin Constable estime que le programme « est un très bon modèle de soutien aux chercheuses émérites dans leur carrière académique et devrait être adopté au niveau national. »
12 Avr 2017
Les femmes professeures surpassent les hommes en termes d’engagement académique
Une nouvelle étude suggère que les femmes professeures surpassent les hommes en termes d’engagement académique- potentiellement au détriment de leur avancement professionnel.
3 Avr 2017
Les Suisses réservés à l’égard des surdoué·e·s ?
Il existerait en Suisse une réserve à l’égard des surdoué·e·s : les bonnes performances intellectuelles à l’école seraient peu reconnues, l’argument selon lequel il faudrait plutôt soutenir les élèves en difficulté scolaire prévalant. Pour Michael Hengartner, Recteur de l’Université de Zurich, « il est évidemment naturel de soutenir les élèves en difficulté scolaire, mais les hauts potentiels ont également besoin et méritent un soutien particulier. » Margrit Stamm, chercheuse en pédagogie, considère qu’il existe une attitude ambiguë vis-à-vis du terme « élite » et que les discussions autour d’un possible soutien pour les surdoué·e·s ont été un tabou en Allemagne et en Suisse jusque dans les années 90.
28 Mar 2017
Etre aveugle à l’université
L’Université de Marburg en Allemagne est renommée pour son intégration d’étudiant·e·s malvoyant·e·s ou aveugles. Des nombreux moyens sont mis à disposition pour rendre le campus accessible : les ascenseurs annoncent les étages, les machines ont des boutons étiquetés en braille, il y a des plans de ville plastiques et les bibliothèques ont des places de travail avec des ordinateurs avec réponse vocale, gros caractères et un écran tactile qui permet de lire le braille. De plus, l’université met à disposition des assistant·e·s étudiant·e·s, par exemple pour le scan de documents ou des recherches documentaires.