Thème: durabilité et climat

Sous l’initiative de l’expert du climat Reto Knutti (EPFZ), une lettre ouverte a été signée par plus de 200 scientifiques engagés dans la campagne pour la loi sur le protection du climat. «Nous, scientifiques, sommes préoccupés par ces évolutions et nous nous engageons à ce que les décisions en matière de politique climatique soient prises sur la base des meilleures informations disponibles.»

Michael Graber, Conseiller national (UDC, VS), et chef de campagne contre ladite loi, juge cette action comme légitime mais «la science ne doit pas dicter la politique.» Par ailleurs il estime certains aspects «contraire à la vérité», et traite Reto Knutti d’«activiste». Ce dernier estime qu’il est également le rôle des sciences modernes de faire du fact-checking et regrette une désinformation ciblée lors de cette campagne, répandue sur les sites web de certains partis politiques.

Carl Schleussner, membre de l’institut de recherche Climate Analytics, affirme que «l’explosion récente du nombre de […] «revues prédatrices» crée des problèmes qui sont exploités par les climatosceptiques». En plus, les climatosceptiques appuient leurs propos en citant des travaux scientifiques, comme cela a été le cas pour le géologue Sebastian Luening qui a cité le travail du paléoclimatologue Nathan Stansell pour exprimer sa position climatosceptique. Stansell a commenté l’article de Luening en le jugeant «parsemé de désinformation, de mauvaises interprétations et de biais».

«Dans le cadre d’une analyse exploratoire, le FNS a examiné dans quelle mesure les projets qu’il encourage présentent un rapport avec les objectifs de développement. Des liens peuvent être trouvés dans tous les domaines de recherche.»

«Toujours plein d’énergie pour sa sixième étape, le cortège a fait halte à Dorigny. L’UNIL et l’EPFL ont affirmé leur soutien à la démarche.»

«A la rentrée 2024, un cours commun et obligatoire sera mis en place dès la 1^ère année. Pour la suite du cursus, chaque section proposera un cours Bachelor et un cours Master centrés sur la durabilité dans une perspective métier. L’Ecole souhaite également renforcer l’intégration de notions de développement durable dans les cours existants.»

Le Conseil d’État vaudois souhaite  consacrer une enveloppe de 7 millions de francs de son Plan climat pour soutenir les écoles en matière de durabilité. Il s’agit de soutenir des projets pédagogiques et inciter les jeunes à se tourner vers des métiers liés à la transition écologique. […] Avec comme objectif: «accompagner les établissements obligatoires et postobligatoires dans leur dynamique de durabilité», indique jeudi le Conseil d’État.»

« À quoi pourrait ressembler la vie dans une économie circulaire ? L’Empa et la Haute école pédagogique de Saint-Gall (PHSG) veulent développer, en collaboration avec des enfants doués, des visions pour un avenir durable et les consigner dans un livre illustré pour enfants. Les visions combinent la créativité des enfants et l’expertise des chercheurs.»

«L’EPFL souhaite encourager l’enseignement et l’apprentissage de compétences applicables dans divers domaines, comme la gestion de projet, l’entrepreneuriat ou encore l’éthique et la durabilité. Une mission à laquelle doit s’atteler le nouveau Centre de compétences transverses et de carrière qui vient d’être créé.»

«L’engagement climatique de l’Université de Fribourg (UniFR) laisse à désirer, si l’on en croit une première étude de l’Association transports et environnement (ATE), publiée le 17 février.» Le responsable de la communication Marius Widmer estime que l’Université de Fribourg «peut se fixer des objectifs plus spécifiques pour certains domaines comme le trafic aérien, déterminer jusqu’à quand elle veut réduire les émissions à zéro net et rendre compte de l’évolution réelle des émissions.» De manière générale, l’ATE demande aux universités suisses dans son rapport de communiquer leurs objectifs climatiques de manière davantage «uniforme et transparente».

«Les hôpitaux universitaires de Bâle, Berne, Lausanne et Genève ont décidé d’adhérer ensemble à l’initiative de la Confédération Exemplarité Énergie et Climat (EEC) en octobre 2023. Sous son égide, d’importants prestataires suisses de services d’importance publique s’engagent à mettre en œuvre la stratégie énergétique 2050 et l’accord de Paris sur le climat de 2015.»

«Comment les universités suisses agissent-elles pour lutter contre le réchauffement climatique? Selon un classement établi par l’Association Transport et Environnement (ATE), si c’est l’alma mater de Neuchâtel qui se comporte le mieux, des efforts peuvent encore être accomplis au sein des facultés.»

Des activistes pour le climat du Klimastreik (grève pour le climat) et du groupe End Fossil Basel souhaitent occuper le 03.02.2023 un gymnase pour y organiser des workshops et des «inputs» et y offrir le repas de midi. Mardi 07.02.2023, une occupation d’une école zurichoise est prévue, soutenue par des organisations comme «Kritische Lehrpersonen». Il n’a pas encore été précisé de quelle école il s’agit, «mais une cible potentielle de l’action pourrait être l’EPFZ», car cet institut dispose d’un grand savoir-faire dans la gestion des crises actuelles (Climat, Energie, guerre en Ukraine). Le porte-parole Cyrill Hermann souhaite occuper tout un étage d’un établissement pour y offrir des cours alternatifs. Des scientifiques pour le climat auraient été invités, ainsi que des politiques et des influenceurs.

«Malgré les risques pour leur carrière, certains chercheurs rejoignent des actions de désobéissance civile.»

Selon Joël Mesot, président de l’EPFZ, les dirigeants universitaires sont soumis à une pression croissante pour faire progresser le principe du «zéro émission» et trouver des solutions pour la société. Il mentionne le livre blanc pour une EPFZ carboneutre en 2030.

Eric Bauce, le recteur proposé par l’Assemblée de l’Université de Genève, est interviewé sur sa vision pour l’Université de Genève. Il mentionne notamment son souhait d’améliorer les conditions de travail des scientifiques et de faire de l’Université «un exemple à suivre en matière de développement durable, sur les plans environnemental, social et économique».

Le 20 octobre 2022, lors d’un colloque à Bordeaux, la ministre de l’enseignement supérieur a donné des gages aux étudiant-es qui voient les universités comme «ankylosées dans des structures disciplinaires parfois fort éloignées des enjeux sociétaux apparus avec le réchauffement climatique.

Selon l’autrice de l’article, «Pour concevoir des modules de sensibilisation et intégrer dans la totalité des cursus disciplinaires les enjeux de la transition écologique, le vrai levier est celui de la formation des enseignants-chercheurs, chantier immense, auquel aucun des futurs groupes de travail ministériels [de l’enseignement supérieur] n’est consacré.

Cléa Fache, coprésidente de l’association de Sorbonne Université Les universitaires planteurs d’alternatives (LUPA), estime que c’est qu’il faut, c’est repenser la place de l’université dans la société. «Elle a un rôle de formation et de citoyenneté». Elle avance: «Les enseignants-chercheurs sont très attachés à leur liberté pédagogique et de recherche, ils se réfugient rapidement dans leur tour d’ivoire et nos rapports sont parfois compliqués»

La scientifique en sciences de la terre Rose Abramoff a récemment été licenciée du Laboratoire national d’Oak Ridge aux Etats-Unis parce que, lors d’une conférence de l’American Geophysical Union, elle a interrompu une discussion plénière «pendant quelques secondes», implorant ses collègues d’utiliser leur influence en tant que scientifiques pour sensibiliser le public «à la mort de la planète». Selon la scientifique, Oak Ridge a déclaré qu’elle avait été contrainte de la licencier parce qu’elle avait fait un usage abusif des ressources gouvernementales en s’adonnant à une activité personnelle lors d’un voyage d’affaires et parce qu’elle n’avait pas adhéré à son code d’éthique et de conduite professionnelle. Le code comporte des points sur l’intégrité scientifique, le maintien de la réputation de l’institution et l’utilisation des ressources gouvernementales «uniquement comme autorisé et approprié et avec intégrité, responsabilité et soin.»

«L’EPFL a lancé un appel à projets au sein de l’école. Des fonds allant jusqu’à 30 millions de francs seront alloués aux meilleures idées en matière d’énergie verte et de durabilité.»

Dès 2022, les émissions de gaz à effet de serre dues à l’aviation doivent diminuer de 40% par rapport au niveau d’avant la pandémie en 2018 et 2019 – c’est l’objectif fixé par la direction de l’Université de Zurich. A partir de 2023, les valeurs doivent être réduites d’au moins 3% par rapport à l’année précédente – ce qui correspondrait idéalement à une réduction totale des émissions d’au moins 53 pour cent d’ici 2030. Mais quelle est la meilleure façon de réduire les émissions ? La question ne fait pas l’unanimité à l’université.

«En raison des différents besoins et structures des facultés, la direction de l’université a décidé que les facultés élaborent de manière autonome des mesures valables pour elles», fait savoir le service de presse.

En gros, les mesures prises peuvent être divisées en trois groupes, qui sont parfois appliqués simultanément : (1) directives par rapport au temps de voyage, (2) instruments économiques comme la compensation par des certificats CO2 ou une taxe d’incitation et (3) recommandations.

L’université souligne : «Dans toutes les mesures, les facultés ont veillé à ce que les besoins des jeunes chercheurs restent garantis. En outre, les questions de genre et de diversité sont prises en compte.» Au cours de l’année 2023, une première évaluation des émissions de gaz à effet de serre liées à l’aviation et effectivement produites par les facultés devrait avoir lieu. Si la responsabilité individuelle échoue, la direction de l’université veut intervenir. Selon un sondage interne, les facultés n’arriveront pas à leurs objectifs.

«Un nouveau Pôle de recherche sur l’environnement alpin et polaire (ALPOLE) a été inauguré lundi sur le Campus Energypolis à Sion. Constitué de huit laboratoires, ALPOLE est appelé à jouer un rôle international, selon ses concepteurs.

Initié en 2012, le Campus Energypolis, écosystème d’innovation rassemblant l’EPFL Valais Wallis, la HES-SO Valais-Wallis et la Fondation The Ark, continue son développement. L’ouverture d’ALPOLE marque la concrétisation de la deuxième phase de mise en oeuvre de l’École polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) dans le canton, ont indiqué les deux institutions dans un communiqué commun.»